为进一步了解学生的课堂学习状态，提高课堂教学质量，近日，学院分层次召开教学质量剖析会。学院领导耿焕同副院长、黄锐主任、齐运锋主任、教研科相关人员以及2014级电气专业的辅导员及学生代表17人参加了“剖析会”。
3月29日上午，耿焕同副院长随机听了2014级电气专业的《VFP程序设计》的课，老师全神贯注的讲课，与部分同学上课目光游离神情呆滞、手机入神的刷屏形成强烈反差。教学质量科随后组织召开座谈会，为课堂教学把脉问诊。
作为一名学生，进入大学是选择陪太子读书，还是为自己美好的未来而奋斗？“剖析会”上，学院领导语重心长的发问引发了同学们的思考。为了让同学们放下心理包袱，吐露心声，耿焕同副院长开宗明义指出，召开本次“剖析会”的目的是针对课堂听课中发现的问题，聆听大家的真实想法，了解同学们实际的学习状态，以期找到解决问题的途径，及时挽救学习态度不端正和暂时学习掉队的同学。耿副院长一席话让同学们如释重负并渐渐敞开心扉，纷纷对自身存在的问题表示悔意和歉意。王同学放下忐忑说，高中时代我们也是充满斗志的，进入大学后，大家对所学专业的喜好程度存在差别，有些老师授课方式略显枯燥，上课出勤检查又存在盲点，部分同学就会在思想上轻视课堂，对上课采取应付态度。张同学表示，大学期末考试相对简单，有的同学一学期从不听课，但是到最后突击复习两个礼拜就可以考出不错的成绩。因此，课堂学习好像就显得不是那么重要。另一位同学表示，由于学习基础差，自己跟不上课堂学习节奏。而且经常为“为什么而学习感到迷茫”，不知道是应该为兴趣而学，还是为学分而学。两位班级学委希望学院能够强化课程考试考核的力度和难度，真正体现平时学得好才能考的好，也希望任课老师加强课堂的严格管理。并表示会后立即召开班会，督促班级同学遵守校纪校规，严格自律。
听了同学们的发言，耿副院长指出，同样一节课，自律性高的同学能够加以很好的利用，经过四年持之以恒地努力学习，最终均可取得优异成绩，大部分还能够考取研究生。而对于“无目标，无想法，无斗志”的三无学生，课堂就成为其虚度光阴的场所。同学们之所以对某些课程缺乏兴趣，是因为没有认识到课程体系的完整性和专业知识的全面性，而且部分同学对自身的定位及要求过低。
学生办、教务办、教研科的负责人分别谈了看法。学生办黄主任表示，将结合学院即将开展的“学风建设月活动”，狠抓课堂管理，营造积极向上的学习氛围。教务办齐主任认为同学们的学习存在严重的功利性。只要摆脱功利性的学习，就会对学习产生兴趣，就会取得良好的成绩。齐主任还向同学们介绍了向学院反映同学们真实想法的反馈渠道，希望同学们对改善学院教学质量积极献计献策。
什么是大学？如何度过美好的大学生活？如何学会学习？会上，教研科孟老师与同学们分享了他的一些思考，提醒同学们要珍惜美好的大学时光，培养学习兴趣，增强学习动力，强化责任意识，明确学习目标，从现在开始奋起，“学渣”完全可以变成学霸。
同学们将以此次“剖析会”为契机，正视问题，珍惜大学生活，奋发学习，严格自律。同时将结合学院开展的“学风建设月”系列活动，策划召开有关课堂学习的主题班会，加强与任课老师的联系，及时与教务、学办等职能部门沟通汇报班级课堂学习状况，为锻造优秀的班集体而努力。最后，耿副院长与同学们约定，再次走进课堂时，希望看到同学们努力奋发的全新精神风貌。
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