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为深入推进学院课程思政建设，践行“三全育人”理念，3月24日我院特邀校党委副书记、副校长王尧教授作关于“大课程思政与三全育人”专题报告会。学院全体专任教师、辅导员、教务人员参加了报告会。会议由学院党委书记左同宇主持。

王尧教授在报告中以“大课程思政是什么，大课程思政为什么，大课程思政怎么做”三个问题为主线，详细阐述了课程思政概念的内涵与外延，指出“课程思政”就是充分挖掘各门课程内容蕴含的思想政治教育元素，恰当地与课程教育教学有机融合，对学生进行思想政治教育的实践活动，以推动形成全员全过程全方位育人格局。他指出，课程思政的目的就是要切实解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，正如习近平总书记所说“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”课程思政不是简单课程加法，是教育方法。“课程思政”不是要改变专业课程的本来属性，而是教师具有自觉的思政意识，主动提炼课程中蕴含的文化基因和价值范式，有效运用教学载体，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念、家国情怀、价值观、方法论等精神指引。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动，包括第一课堂和第二课堂。做好课程思政，要以“十个融合”构建大课程思政体系，要回归主责、回归主业、回归主体、回归主流，要提升教育工作者的课程思政意识、思政理论素养、思政能力水平、专业学科认知和教育教学艺术。

左同宇书记在总结讲话中指出，此场报告具有很强的理论性、实践性和指导性，可谓是思想的盛宴、教学的大餐、工作的指南，对我院大课程思政和三全育人工作的开展具有重要的指导意义。学院将进一步贯彻好习近平总书记提出的“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”指示精神，全力构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”工作体系和“大思政”工作格局，奋力书写学院高质量发展新篇章。

王尧教授作报告