5月7日下午，应用技术学院于思泉楼506会议室组织召开2024-2025学年第二学期期中教学检查学生座谈会。院长齐运锋、副院长武丽与各专业二十余名学生代表展开深入交流，南京信息工程大学陆建刚教授作为教学督导特邀出席。会议由武丽副院长主持。
会上，武丽指出，建立常态化师生对话机制是践行“以生为本”教育理念的重要实践，要精准把握学生需求、及时回应成长关切，推动教育教学与管理工作提质增效。
在随后的师生座谈环节，学生代表们集中反映了实验课程排课密集、设计类作业周期紧凑等问题，尤其提到大三阶段在个人职业规划与能力提升方面存在诸多困惑。与会领导专家认真听取诉求并给予建议，武丽提出要构建“师生协商机制”，动态调整课程进度，优化教学安排，促进教学相长的良性互动；齐运锋结合职业发展规律，提出“夯实专业基础、把握成长节奏、抢抓发展机遇”三维度成长策略，强调用扎实的知识储备破解成长焦虑；陆建刚从实践育人角度出发，鼓励同学们立足实际、脚踏实地，在理论与实践的结合中筑牢职业发展根基。
齐运锋在总结讲话中充分肯定学生代表的敏锐洞察力和积极向上的精神风貌，着重阐释了构建新型师生共同体的重要意义。他强调，常态化开展师生对话不仅是搭建起学生诉求表达的规范化通道，更是教学相长的创新实践平台，通过倾听真实声音、汇聚集体智慧，切实构建起全员、全程、全方位的育人格局，助力学生在突破学业瓶颈的过程中，实现综合素质的全面跃升，为未来职业发展奠定坚实基础。
此次座谈会通过搭建平等对话平台，有效增进教学双方的深度理解，为优化课程设置、改进教学管理提供了实践依据。未来，学院将继续坚持“以生为本” 的育人理念，深耕教育生态建设，全力打造更具温度与深度的育人新范式。
（应用技术学院（继续教育学院）/文、图：宋欣；审核：武丽；编辑：冯硕）
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