4月22日下午，公共基础教学部在尚真楼201举办2026年公共基础课程“科创思政”教学比赛大学物理基础赛道。教务处处长陈玉林，公共基础教学部副院长赵岚出席活动。本次比赛由大学物理教研室承办，共有8位专任教师参赛。
陈玉林致开幕词。他强调，物理类基础课程是大学生科学素养与思维训练的重要载体，更是落实“培根铸魂、启智润心”育人使命的关键阵地。他指出，要以本次比赛为契机，持续深化“课程思政”建设，将科技创新精神培育与价值引领有机融合，真正实现知识传授、能力培养与价值塑造的统一。他鼓励参赛教师以赛促教、以赛促改，不断提升“科创思政”教学能力。
参赛教师围绕大学物理理论与实验课程内容，在现场进行15分钟的教学片段展示。他们将科创素养与思政元素自然融入课堂，既有对物理原理的深入剖析，也有对科学家精神、科技报国情怀的生动诠释，充分展现了物理类课程“科创+思政”的独特育人魅力。比赛过程中，由学院督导组成的专家评审组从教学内容、组织设计、语言教态、思政融合等多个维度进行综合评价。经过激烈角逐，最终评选出一等奖、二等奖、三等奖获奖人选，评委现场为获奖教师颁发荣誉证书，其比赛成绩将作为年终考核、评优评先及推荐参加更高层级教学竞赛的重要依据。
赵岚作总结讲话。她高度赞赏了参赛教师展现出的教学热情与创新精神，认为本次比赛充分体现了“科创赋能、思政引领”的教学理念，全面展示了公共基础教学部教师队伍的良好风貌。赵岚结合学部教学工作实际，对后续“科创思政”教学改革提出明确要求，强调要进一步深度挖掘物理课程中蕴含的思政资源，推动思政元素与教学内容无缝衔接、自然融入，同时注重加强教学展示中的板书设计，以细节提升教学实效，为今后深化“科创思政”教学改革、提升基础课程育人质量指明了清晰方向。
本次教学比赛不仅为物理类基础课程教师提供了展示与交流的平台，也进一步推动了“科创思政”理念在公共基础课程中的落地生根，为提升我校基础课程育人质量注入了新动能。
比赛现场
（公共基础教学部/文、图：江敏；审核：曹琳；编辑：谢抒辰）
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