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以城为书、以行为笔，百余名学子在“行走”中读懂无锡

从千年运河的桨声灯影到“神威·太湖之光”的超算脉动，从泰伯奔吴的至德精神到百年工商的锡商风骨。今年5月，随着最后一堂实践课的落幕，无锡学院公共基础教学部精心打造的校地融合特色课程——《阅读无锡》圆满结课。这门以“城市即学校，社会即课堂”为理念的“城市行走课”，以“理论讲授+实地践学”双线合一模式，带领百余名学子深入城市肌理，在知行合一中感知无锡、认同无锡，为校地协同育人交出了一份亮眼的阶段性成果。

从“听”到“行”，打造沉浸式城市课堂

本课程横跨2025-2026学年，创新性地采用“理论筑基+实践赋能”双线并行模式。秋学期的理论课为认知筑牢根基，系统梳理无锡的山水格局、吴地文脉、工商精神与科技创新之道；春学期的实践课则让理论落地生根，组织学生走出校园，将城市作为最生动的教材。

实践环节创新采用“分组并行、内容轮换”的机制，确保每位学生都能深度体验四大核心站点：在古运河清名桥，探寻千年运河文化；在鸿山、梅里遗址博物馆，溯源吴地文明起源；在中国民族工商业博物馆，感悟百年锡商精神；在雪浪小镇、国家超算无锡中心，感受前沿科创魅力。通过情境教学、体验教学、线上线下融合教学等方法，帮助学生全面立体地了解无锡。

学生收获满满，校地共建硕果累累

“书本上的知识是平面的，但城市是立体的。”课程让学子们直呼“过瘾”。在古运河畔，23级学生周泽憧感慨：“实地走访后，才真切感受到青年参与的必要性，要用专业能力为古运河文化做数字化存档、文创落地，实现活态传承。” 在鸿山遗址博物馆，24级学生印悦面对出土青瓷感叹：“文化这种东西，不是打仗能打散的。”在中国民族工商业博物馆，24级学生严子辰被荣德生先生“富而好行其德”的精神深深触动。在国家超算无锡中心，23级学生许睿为“神威·太湖之光”的算力所惊叹：“无锡能拥有这样的国家级平台，真的很了不起。”

课后，学生们围绕吴越文明交融、运河文化遗产传承、锡商精神当代价值、数字制造业转型等主题，撰写了大量高质量的调研报告，充分展现了其深度观察与独立思考能力。同时，课程已与清名桥景区、鸿山遗址博物馆、中国民族工商业博物馆、雪浪小镇管委会、国家超算无锡中心等单位建立了稳固的合作关系，为课程的可持续发展奠定了坚实的实践基地基础。聚力课程提质，深耕课程品牌建设。

打造精品课程，深化校地融合育人品牌

《阅读无锡》课程的成功并非终点。据公共基础教学部负责人介绍，未来课程将坚持理论提质与实践拓维双向发力，持续深耕品牌建设。在理论层面，学院将深入挖掘无锡核心育人资源，打磨教学内容；在实践层面，学院计划增加惠山古镇、宜兴、梁鸿湿地等特色站点，构建“必选+自选”的弹性化教学体系。同时，还将搭建“阅读无锡（实践）”线上数字资源库，打造线上线下融合的一体化育人平台，扩大课程辐射力与影响力。

公共基础教学部表示，未来将继续深化课程思政与地方文化建设深度融合，将无锡的历史底蕴、人文特质、产业优势等系统转化为特色教学内容。课程将立足学校育人定位，厚植学生对锡城的认同感与乡土情怀，并聚焦学校工科办学特色，引导学子立足专业所长，深度对接地方产业发展，有效提升毕业生留锡就业、扎根锡城的积极性，为无锡中国式现代化建设培育更多高素质应用型人才。

古运河清名桥：一河千年水，两岸万家灯

鸿山遗址博物馆：探吴地古韵，寻文化之源

中国民族工商业博物馆：百年工商魂，一脉锡商志

国家超算无锡中心：算力擎天起，科技领潮行

（公共基础教学部/文：卢一飞；图：公共基础教学部；审核：赵岚、曹琳）