为助力教师破解论文创作瓶颈、挖掘科研创新路径、夯实学术研究能力，5月13日下午，由科技处主办、公共基础教学部承办的第76期明湖人才·科技沙龙在笃学楼503会议室顺利举行。本次沙龙以“论文创新发掘与写作提质·科研成长路径分享”为主题。全院教师与相关学院师生参加活动。活动由公共基础教学部院长助理江敏主持。
张广永老师以“论文创新点从哪里来”为切入点，结合谣言传播模型研究演进历程，系统总结科研创新四大来源：新问题新方法、新问题老方法、老问题新方法、老问题老方法。阐明学术创新遵循从简单到复杂、从理想到现实的发展规律，为精准寻找研究突破口提供清晰指引。
王彩虹老师围绕“科研长期主义与论文打磨”分享心得。她强调科研贵在坚持，即便阶段性中断，也需持续跟进前沿、夯实理论基础；谈及AI辅助科研，她提出合理利用、审慎验证的原则，指出AI在文献检索、语法优化方面优势明显，但逻辑推理与核心论证仍需依托扎实学术功底。
丁以民老师以石墨烯带隙研究为例，分享高质量论文写作逻辑与创新挖掘技巧。他指出，优秀论文必须具备清晰的核心问题与严密的逻辑链；写作上建议优先采用逻辑因果顺序组织内容，替代简单的时间顺序，增强文章连贯性与可读性。
过君琰老师从国际学术会议参与角度，分享会前准备、会中交流、会后转化的完整经验。她详细介绍国际会议投稿要求、摘要撰写要点、评审标准、海报展示技巧及专家沟通礼仪，强调参会是提升学术能见度、拓展学术人脉、促进合作研究的重要途径，鼓励教师结合研究方向选择性参会，积极融入学术共同体。
沙龙期间，与会人员还围绕专利成果转化、论文与专利协同发展等话题展开交流。整场沙龙氛围热烈、干货满满。四位嘉宾分享内容贴近科研实际、案例详实、操作性强，有效解答了师生在论文写作、创新发掘、科研成长中的困惑与难题。
本次沙龙紧扣论文创新、科研深耕、写作逻辑、成果转化、学术交流等核心议题，内容兼具理论深度与实践指导性，为与会教师提供了可借鉴、可落地的科研思路与方法。此次沙龙的举办，进一步搭建了跨学科、常态化的学术交流平台，为教师拓宽科研视野、提升学术能力、促进成果产出提供了有力的支持。未来，学部将持续聚焦教师科研成长需求，常态化开展专题研讨与经验分享活动，推动学科交叉融合与科研创新提质增效，为学校高质量发展提供有力支撑。
（公共基础教学部/文、图：常远；审核：殷俊杰、江敏；编辑：冯硕）
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